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坚守教育初心,担当时代使命!2020年06月02日

坚守教育初心,担当时代使命!

“大事难事见担当,危难时刻显本色”,延期开学及线上教学期间,我校广大党员教师认真学习贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示精神,积极响应朝阳区委教育工委、朝阳区教委的统一部署,在疫情防控、停课不停学中发挥党员先锋模范作用,把初心写在行动上,把使命落在岗位上。

王颖老师


(王颖老师上学期工作照)

突如其来的疫情打乱了初三毕业班的备考节奏,王颖老师作为班主任和语文老师,通过组织各种活动,引导学生理解“家国情怀”“责任担当”不只是存在于书本中,更存在我们的心中。引导学生们关注“逆行者”,从专家学者到身边的普通人,让学生去发现、去感知人性的美丽。

 

王颖老师关注学生们与家长相处的小情绪,发起班级活动:我和____的蜜月期,通过分享,倾听彼此,反思自己。

 

美篇《我们的特殊记忆》

     

美篇《我的蜜月故事》

虽然学生各自在家,但王颖老师没有放松班级的凝聚力建设。王老师鼓励孩子们用如诗的语言倾诉对班上每一位同学的热爱,屏幕隔不断大家“爱”的友谊。

中考在即,王颖老师发动家长和学生一起进行了百日誓师活动,激励孩子们且挨过三冬四夏,暂受些许痛苦,雪尽后再看梅花!

   

线上教学期间,初三语文组时时在线教研,周周引领,课课把关,实行全组一条心,巧借区教研成果,全智商碰撞,力图让初三语文复习课上出精彩,落到实处。王颖老师努力做到声情并茂,情满屏幕;顺势引领,时时互动;诙谐激趣,动手为主;师生同做,互相鞭策;扎实创新,录制区课。并且利用网络,录制微课,作为答疑的补充。从而总结出语文课的精妙:“实”在语文味,“妙”在有趣味,“活”在有挑战,“精”在问题性,“贵”在真感情。

大疫之下的成长,是孩子们如诗的青春中厚重的一笔。

 

宋丽香老师

(宋丽香老师上学期工作照)


初一七班班主任宋老师说:“一场突如其来的疫情,一次空前漫长的寒假,一次前所未有的网课,给我们带来全新的挑战!不过,这一切带来的只是我们交流方式的转变,不变的是我对孩子们的爱与期待,是我们的初心和追求:一心做一事,十力增实力!以一颗仁者之心,做好教育孩子们这一件大事儿!这是我们的初心!十力是凝聚力、感悟力、反思力、探究力、合作力、坚持力、专注力、规划力、学习力和创造力。这是我们的追求,也是我们人朝分学子应有的实力!”


初一(7班)上学期合影

凝聚力——召开班会“心头上的你,舌尖上的7”!孩子们每人亲手做了一道跟7有关的菜,用自己的创意和双手来表白我们的威武霸7!

感悟力——为了让家长和孩子充分享受亲子温情,宋老师召开了一次前无古人的主题班会——我们来炫父之父母爱情。孩子们在讲述自己的父母爱情时,每个人都洋溢着骄傲和幸福,他们第一次了解了父母的青春、爱情、奋斗、艰辛、包容、信任、平淡和幸福!

 

探究力——为了给孩子们机会去探究道理、人性、情感,宋老师支持孩子们开办了每周一次的七班说。这是一个孩子们自创、自办、自辩、自评的辩论赛。他们在辩论中学会辩证,在探索中学会探究!

合作力——我们要做鹰一样的个人,雁一样的团队。开学伊始,我们就成立了云中战学习小组,3人一组,相互督促、相互鼓励。三人抱团,让学习不孤单。

坚持力——发起了1日3餐7班21天挑战自己的活动,每个人都给自己设定了目标,第一轮共有学生、家长、老师67人参与到活动中来。第二轮增至80人,掀起了学生、老师、家长全民挑战自己的热潮!

 


胡培真老师


(胡培真老师上学期工作照)

延期开学,学生居家,在特殊时期,班主任工作面对着巨大的挑战。初一语文组的胡培真老师牢牢把握住班主任的专属时间展开班级建设。在学校的统一部署下,结合自己对于班级建设的整体思考,着手精心准备每周一次的班会、每天的晨会和晚讲评,营造出浓郁的线上班级氛围,不断推进班级成长。


抓住教育契机,组织系列化的班会,不断夯实班级教育成果。如协助学生高效自主学习“自我管理”班会,引导学生深入思考疫情的“生命教育”班会,指导孩子与家长有效沟通的“劳动教育”班会。




通过预设型晨会,将班级建设目标在潜移默化中进行渗透。充分利用早读之前的时间,根据任课老师、家长、学生的反馈信息以及自己的观察与思考,确定一周晨会的大主题,如“如何走出负面情绪”、“让努力有迹可循”、“专注于眼前的小目标”等,利用喜闻乐见的形式创造“入班仪式感”,把学生带入班级一天的学习氛围中。



胡老师与各科老师协调配合,打好联合作战;及时反馈,锁定漂泊在外的学子,主动沟通,安抚动员好云队友。坚持联合一切可以动员的力量,争取线上班级建设取得更大的进步。


杨白洁老师

 

杨白洁老师在全新的在线教学要求中,认真思索,寻找和利用在线教学的各种资源,积极在线指导学生,挖掘在线教学优势,探索新的师生有效交互渠道和方式,提升学生能力。

 

杨老师用各种方式调动学生复习的积极性,用各种能找到的工具和身边的环境实例讲解知识内容,引导学生完成整理学科知识的思维导图,充分利用课内时间和灵活运用课外时间解疑答惑。

 

在教学中她始终带着党员的责任感,注意从“学习强国”APP中选取事实案例引入教学,引导学生追踪理解中国的发展与技术进步,如中国“催黑化绿”变煤为油的故事、鱼塘污染处理的新故事,借助这些现实故事“解锁”学科知识体系的同时培养学生对祖国的认同感和自豪感。


 

同时,多头并进,认真在线组织安排文综教研组和各个项目教学课程组的在线教学活动,在史地结合课程项目、科学研究与设计思维课程项目中注重将疫情防控与各学科知识结合,将学生心中的关注引导为深刻的学科认知与素养,保护和激发学生创建更美好未来的热情。


 

在语文地理历史政治科技多学科综合的“北京故事”课程项目中,积极筹划组织并参与教学备课之中,与团队一道,尽力地寻找恰当的线上教学组织方式,引导学生多角度深入地认识北京,理解北京和体验北京乃至于恰当地表现和讲述北京,有力地保障了学生居家学习成效和成长进步,将中国的印记刻画在学生认知体系中。


 (教师引导)


(学生作品)


孙东旭老师


线上教学期间,孙东旭老师结合疫情,巧妙布置技术设计任务,让学生联系在家的生活经验,结合实际需求(在家上课办公等),重新设计自己的家庭户型,在提高学生技术能力的同时提高学生“社会参与”、“自主发展”和“文化修养”,增强学生的社会责任感。

孙老师重视现实生活情境的引入,让学生感知疫情当下生活中技术与设计,理解技术应从人类需求出发。疫情汹汹来袭,人们日常生活的必需品发生了改变,学生就口罩这一技术设计产品回顾分析技术与人的关系、技术与社会的关系。


在课程中融入中国传统文化,提高学生民族文化自信和使命感,分析口罩发展,从绢布到伍式口罩到现代的医用口罩,并重点强调了伍连德先生的贡献和个人价值和民族的发展的关系。


展现中国先进科学技术,提高学生技术自信和自豪感,开放式提问学生在家期间,最需要的技术是什么?学生回答:快递,教师展示了我国快递发展背后的智能物流技术,视频是《辉煌中国》第二节《创新活力》中的介绍我国快递事业的介绍片段。讲解火神山医院建设流程,体现了中国基建狂魔的力量和中国速度的惊人,提高学生技术自信的同时,提升学生的制度自信心。



郑昊老师


延期开学以来,面对着疫情防控的形势与发展,在校领导的带领下,校德育处迅速反应,高效工作,提出了“成长不延期,防疫不避责”的总体育人原则,在保证教学工作顺利开展的同时充分利用疫情所产生的教育契机,淬炼学生品格,关注心灵成长,创新做好防疫期间的德育工作,将育人为本,德育先行的指导思想贯穿始终。

德育处主任郑昊老师策划多项活动,发挥宣传优势,坚守育人阵地。组织线上主题班会课,凝聚班级氛围,引导学生以积极的心态应对疫情,维护身心健康,制定出合理的健康生活计划和有效的学习计划。借助学校公众号平台先后推出了共计11篇公众号文章,将我校师生延期开学以来良好的精神面貌及丰富多彩的线上学习生活生动的展现在家长及社会面前,起到了积极的宣传作用。

     

郑老师围绕冠状病毒疫情,开发系列主题活动,分别从正确防疫、家国情怀、英雄逆行、人性光芒、人与环境、生之美好、体育锻炼、科技前沿、众说公益、真正的明星等方面对学生进行思想教育,把灾难当成教材,从灾难中吸取教训,总结经验,培养学生坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀,真正与祖国一起成长。 

秦永俊老师


自新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发以来,秦永俊老师心系校园安保的防控工作,于2月1日提前返京,按照规定隔离后返校迅速投入到校园防控第一线,按照北京市提出的疫情防控要求和学校部署的防控文件精神,积极落实、布置校园安全管理工作。配合我校属地街道社区进行返校职工的健康情况登记报备工作;带领安保人员每日坚守岗位,对进出入校园人员测量体温及信息登记,严守校园的大门,阻断疫情进入校园的通道;安排保洁人员每日对校园、教学楼等公共区域进行消毒工作;每天检查校园设备设施,使留守校园职工生活得安心、放心。



“我是共产党员,我来守护家”,秦老师利用周末时间志愿参与了所居住社区的疫情防控执勤活动,和社区的工作人员一起守好小区守住家,在这场没有硝烟的战争中,发挥党员先锋模范带头作用,为维护社会安稳尽一份微薄的力量!

疫情还未过去,人朝分党员教师将继续充分发挥先锋模范作用,时刻听从党的指挥,迅即响应,坚决落实。守初心,共克时艰承担育人使命;担使命,众志成城筑牢“战疫”防线;讲奉献,同舟共济传递青春正能量。

众志成城,共克时艰,人朝分党员教师在行动!

坚持到底,毫不松懈,人朝分党员教师再行动!


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